La rentrée 2026 s’annonce chargée dans l’académie d’Aix-Marseille. Mais cette année, il y aura surtout moins d'élèves sur les bancs des écoles.  « Pour la rentrée, l’Académie d’Aix-Marseille perd environ 5 800 élèves. 5 000 dans l’enseignement primaire, 800 dans l’enseignement secondaire. C’est une baisse importante, un peu moindre qu’au plan national mais forte tout de même, qui nous invite vraiment à travailler intelligemment pour les solutions de la construction de l’école de demain », indique Benoit Delaunay, recteur de la région académique Provence-Alpes-Côtes-d'Azur. 

Pour autant, cette diminution des effectifs ne doit pas se traduire mécaniquement par une réduction équivalente du nombre d’enseignants. « Malgré la baisse démographique, le taux d’encadrement va s’améliorer dans chacun des départements de l’Académie d’Aix-Marseille. » Dans les Bouches-du-Rhône, 3 200 élèves de moins sont attendus dans le premier degré. Pourtant, le département n’a rendu que 20 postes sur les 10 500 emplois qu’il compte. Une bonne nouvelle pour Jean-Yves Bessol, IA-DASEN (inspecteur d'académie) des Bouches-du-Rhône. « Si on avait suivi la démographie, c’est-à-dire si on avait enlevé un emploi pour à peu près 22-23 élèves, ce qui est une moyenne par classe, c’est plus d’une centaine d’emplois que j’aurais dû rendre. »

Jean-Yves Bessol estime que cette situation permettra d’améliorer l’encadrement des élèves. « Tous les emplois qui n’ont pas été rendus et que nous conservons nous permettent d’améliorer les taux d’encadrement dans les classes. Le ministère tient donc compte de la baisse démographique tout en tenant compte des caractéristiques sociales et économiques du département. »

En moyenne, les classes du premier degré comptent entre 21,5 et 22 élèves dans les Bouches-du-Rhône, avec de fortes disparités selon les territoires et notamment les établissements situés en éducation prioritaire.

 

Des téléphones désormais interdits au lycée

Autre grande nouveauté de cette rentrée : l’interdiction des téléphones portables s’étend désormais aux lycées.  « L’idée est d’avoir un continuum. Maintenant, le téléphone portable est interdit à l’école, au collège et au lycée », poursuit le recteur de la région académique PACA. Pour Benoît Delaunay, il ne s’agit pas d’interdire totalement l’objet dans la vie des adolescents, mais bien son utilisation dans l’enceinte scolaire. La mise en œuvre pourra varier selon les établissements. Certains pourront utiliser des pochettes ou des casiers, mais dans la majorité des cas, le téléphone devra simplement rester rangé. « La plupart des établissements, c’est le téléphone au fond du sac ou c’est le téléphone qu’on ne sort pas. Tout simplement. Et ça fonctionne très bien, comme on l’a vu dans beaucoup d’établissements. »

Les chefs d’établissement ont déjà été réunis afin de préparer cette rentrée et d’expliquer la mesure aux élèves comme aux familles. « On va utiliser cette période de rentrée pour expliquer aux élèves et aux familles le sens de cette interdiction, encore une fois, qui a une vertu pédagogique dont on est tous convaincus. »

 

« Chaque élève à la rentrée aura un professeur »

L’une des principales préoccupations de cette rentrée concerne également la présence d’un enseignant devant chaque classe et la capacité à assurer les remplacements tout au long de l’année. Le recteur assure que les services se sont organisés tout au long de l’été, notamment dans le contexte de la réforme de la formation initiale des enseignants. « Nous nous sommes organisés évidemment pour que chaque élève à la rentrée ait un professeur. »

L’académie accueille cette année 1 600 enseignants stagiaires, répartis entre le premier et le second degré. Parmi eux, 48 % seront à temps complet et 52 % à mi-temps.

Les enseignants titulaires restent la priorité, mais des contractuels pourront également être mobilisés si nécessaire. « Nous avons non seulement des professeurs titulaires mais aussi des contractuels dès le début de l’année et puis en cours d’année qui peuvent être mobilisés en fonction de la situation dans telle ou telle discipline ou sur tel ou tel territoire. »

Dans les Bouches-du-Rhône, Jean-Yves Bessol se veut également rassurant. « Nous avons un enseignant a priori dans toutes les classes qui est affecté pour cette rentrée. Je n’ai pas d’inquiétude majeure. »

 

Des résultats en baisse au brevet

La rentrée intervient également après une baisse des résultats au diplôme national du brevet. En 2026, le taux de réussite s’établit à 81,6 %, contre 85,5 % en 2025. Pour Benoît Delaunay, cette baisse n’est toutefois pas une surprise. « Cette année, les résultats du diplôme national du brevet sont un peu en baisse mais ce n’est pas une surprise. L’examen devient chaque année plus exigeant. »

Le recteur reconnaît néanmoins une baisse plus générale des résultats scolaires observée depuis plusieurs années. « La France, comme d’autres pays d’ailleurs, est concernée par une chute de ces résultats depuis plusieurs années. Nous devons regarder cette réalité en face et nous adapter. »

L’académie entend notamment renforcer la maîtrise du langage et le raisonnement scientifique, de la maternelle jusqu’au lycée. « Ce qu’on souhaite, c’est vraiment pour la réussite de chaque élève, mettre le progrès pédagogique au cœur des démarches pour une meilleure maîtrise du langage et une meilleure maîtrise du raisonnement scientifique depuis la maternelle jusqu’au lycée. »

 

Une rentrée face aux nouveaux défis 

L’adaptation des établissements scolaires aux épisodes de forte chaleur fait également partie des dossiers suivis par l’académie. Des solutions immédiates, comme l’installation de ventilateurs ou de films de protection sur les vitrages, peuvent être mises en place selon les établissements et les collectivités propriétaires des bâtiments.

À plus long terme, des travaux d’isolation et de rénovation doivent permettre de mieux adapter le bâti scolaire aux conséquences du changement climatique.

Autre enjeu majeur : l’intelligence artificielle. Pour le recteur, l’objectif n’est pas d’empêcher son entrée dans l’école. « L’intelligence artificielle entre dans l’école de toute façon, mais il faut qu’elle y entre de manière accompagnée, formée, intelligente. »

L’académie prévoit ainsi de développer la formation des enseignants sur les usages de l’intelligence artificielle. « Il ne faut pas en avoir par principe peur. Il faut être prudent parce qu’il y a des usages qui sont bons, d’autres qui le sont moins, d’autres qui sont indéterminés, mais il faut le faire en se formant le plus possible. »

Pour cette rentrée 2026, les responsables de l’Éducation nationale affichent donc leur volonté d’aborder la reprise avec confiance. « Je dirais que c’est une rentrée préparée comme doivent l’être toutes les rentrées et donc on peut l’aborder tout à fait sereinement », conclut Benoit Delaunay, en souhaitant une bonne rentrée à tous les élèves. 

 

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