Erasmus n'est pas seulement réservé aux étudiants. Le programme européen propose également un volet consacré à l'éducation des adultes, encore largement méconnu. C'est justement sur cette partie que la Maison de l'Europe Provence (MEP) a décidé de s'investir depuis 2025, en accompagnant notamment des associations du secteur médico-social dans leurs projets de mobilité.

« Au niveau des personnes adultes, le programme Éducation des adultes est très peu connu. D'ailleurs, en 2024, il a représenté seulement 1 % des mobilités françaises », explique Claudine Brissonnet, cheffe de projet à la Maison de l'Europe Provence.

L'association a notamment choisi de se tourner vers les personnes en situation de handicap, souvent éloignées des possibilités de mobilité. Son rôle : informer les établissements sur les dispositifs existants, mais aussi les aider à construire leurs dossiers de candidature. « La personne en situation de handicap est un citoyen européen à part entière. On l'oublie parfois, mais elle a les mêmes droits, et entre autres, le droit de bénéficier de mobilité et d'aller apprendre ailleurs qu'en France », rappelle Claudine Brissonnet.

 

Adapter les pratiques agricoles au changement climatique

À La Bastidonne, l'ESAT du Grand Réal a décidé de saisir cette opportunité. L'établissement accueille 39 travailleurs présentant des troubles du spectre autistique (TSA). Maraîchage, grande culture, viticulture, oléiculture, chèvrerie, céramique ou encore restauration : plusieurs activités professionnelles leur sont proposées au quotidien.

Mais certaines de ces activités agricoles sont directement confrontées aux conséquences du réchauffement climatique. « On l'a vu notamment avec les vignes : quand on a fait les vendanges, on démarre de plus en plus tôt. Au niveau du maraîchage, c'est pareil, il faut beaucoup plus arroser et avoir des produits différents aujourd'hui, au niveau des cultures », constate Isabelle Clerget, directrice de l'ESAT.

Pour faire évoluer ses pratiques, l'établissement a déposé un dossier d'accréditation Erasmus+ sur cinq ans. L'objectif serait d'organiser chaque année un voyage dans différents pays du sud de l'Europe pour observer les méthodes agricoles utilisées face à la hausse des températures, mais aussi découvrir d'autres façons d'accompagner les personnes présentant des troubles du spectre autistique.

« L'objectif pour nous, c'est d'aller dans différents pays européens, en Europe du Sud, pour voir justement comment ils fonctionnent en tenant compte du réchauffement climatique. On aimerait observer les nouvelles productions, les nouvelles cultures et voir comment sera l'alimentation de demain », détaille Isabelle Clerget.

Les découvertes ne resteraient pas uniquement au sein de l'établissement. La direction envisage également de partager les enseignements de ces voyages avec les agriculteurs du territoire, notamment à travers des rencontres et des échanges de pratiques. Une manière de réfléchir collectivement aux évolutions possibles de l'agriculture locale.

 

Une dizaine de travailleurs déjà intéressés par le projet

Au-delà des enjeux agricoles, le projet se veut aussi pédagogique et inclusif. À l'ESAT du Grand Réal, les travailleurs ont été associés dès les premières réflexions, notamment à travers un questionnaire destiné à connaître leur représentation de l'Europe et leur intérêt pour de futurs voyages.

« Ce sont des personnes qui ont besoin de prendre le temps de découvrir des choses. On a commencé par un questionnaire pour savoir comment elles se représentaient l'Europe. Pour nous, c'est aussi une question de sensibilisation à l'ouverture et de leur permettre de s'inscrire dans ce projet », explique Séverine Lagrange, éducatrice-coordinatrice de parcours.

Sur les 39 personnes accueillies dans l'établissement, près d'une dizaine se sont déjà montrées intéressées par cette perspective de mobilité. Les départs pourraient ensuite s'organiser progressivement, au fil des cinq années du projet. « On sait que ça va petit à petit cheminer sur ces cinq ans, et que les premiers vont peut-être initier les suivants pour la deuxième année. C'est le côté pédagogique de ce projet qui est aussi un levier d'accompagnement pour nous », souligne-t-elle.

Le dossier d'accréditation a été déposé et l'établissement attend désormais son évaluation. Si le projet est retenu, ces mobilités européennes pourraient ainsi ouvrir de nouvelles perspectives aux travailleurs du Grand Réal, tout en permettant à l'établissement de faire évoluer ses pratiques professionnelles face aux défis climatiques.