Martigues
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Société
11-Novembre à Martigues : des écoliers au cœur de la mémoire et de l'hommage4min
Par Michel Montagne11/11/2026 à 18:31
Du défilé en musique jusqu'au monument aux morts, la cérémonie de l'Armistice s'est déroulée en présence de nombreux citoyens et élèves martégaux. Entre lecture de lettres d'un poilu martégal, récits d'histoire et remise de médailles pour actes d'héroïsme, la transmission citoyenne était au centre des célébrations.
Le cortège est parti du cours du 4-Septembre pour rejoindre la place du 8-Mai et son monument aux morts. Derrière la fanfare, le défilé réunissait militaires, policiers, pompiers, membres de la SNSM, de la Croix-Rouge, du comité communal feux de forêts, anciens combattants et leurs porte-drapeaux ainsi que les élus locaux.
Au cœur du rassemblement, les élèves des écoles Robert-Desnos et Saint-Pierre ont apporté une émotion particulière en lisant des lettres écrites depuis le front par Prosper Jourdan, viticulteur martégal né en 1877 et mort des suites de blessures d'obus en 1918 dans les Hauts-de-France. Les écoliers ont également déclamé le poème Les Tranchées de Fabienne Berthomier avant d'entonner La Marseillaise.
La cérémonie a aussi été marquée par un hommage aux actes de bravoure contemporains : le maire a ainsi remis la médaille de la ville de Martigues à Cyril Dauzat, blessé au couteau en intervenant pour maîtriser le braqueur d'un commerce de Jonquières, et à Abdelhakim Mokhaissi, qui s'est jeté à l'eau pour sauver une femme de la noyade.

Un hommage populaire et intergénérationnel
Pour le maire Gaby Charroux, la présence active de la jeunesse confère une dimension particulière à cette journée :
"Cette cérémonie était une très belle cérémonie aujourd'hui [...] avec les enfants des écoles, les enseignants et les familles. Ce qui amène à produire une cérémonie avec du corps, où il y a vraiment beaucoup de monde, ce qui est inédit. J'en suis très heureux."
Saluant le travail pédagogique accompli dans les établissements, l'élu souligne la portée symbolique de la lecture des écrits du poilu martegal Prosper Jourdan :
"C'est poignant d'entendre ces propos. On ressent dans ses écrits qu'il se sent proche de la fin tout en pensant aux siens. Si l'on devait justifier encore le sens de cette cérémonie, c'est avec ces lettres et ce poème récité par une enfant."
Rappelant l'exigence de mémoire face aux enjeux actuels, le maire a conclu :
"Ce qu'on a vécu en 14-18 et en 39-45 ressemble étrangement à ce qu'on vit dans notre monde aujourd'hui, comme si l'on n'avait tiré aucune leçon de la guerre. Vive la paix, et rien que la paix."

Transmettre le sens de l'Histoire aux plus jeunes
Du côté des enseignants, la préparation de l'événement a demandé un travail d'explication adapté pour rendre accessible cet événement centenaire. Carine De Pascale, directrice de l'école Saint-Pierre et enseignante de la classe de CE2-CM1, explique :
"Il a d'abord fallu leur expliquer pourquoi on faisait ça, parce que si on ne met pas du sens, l'apprentissage ne se fait pas correctement. J'ai fait un diaporama succinct pour leur expliquer l'Armistice et le 11-Novembre. Ils ont été très intéressés et ont posé beaucoup de questions."
Pour l'apprentissage des paroles de l'hymne national, l'implication a été quotidienne :
"On a appris La Marseillaise couplet par couplet, on l'a récitée tous les jours : le mercredi, le week-end à la maison, dans le bus quand on partait à la piscine... Ça a fait partie de nous jusqu'à aujourd'hui."

La parole aux enfants : « Pour qu'on n'oublie pas »
Au micro, les élèves de l'école Saint-Pierre, âgés de 7 à 9 ans, expriment leur perception de cet hommage et le sens qu'ils donnent à leur participation.
Sur l'importance du 11-Novembre et de la commémoration :
"C'est pour qu'on n'oublie pas. Il y a des gens qui oublient. Le 11 novembre, c'est un jour important pour les morts." "On s'est rassemblés devant le monument aux morts pour soutenir les gens qui nous ont quittés."
Sur le travail d'apprentissage et de répétition de La Marseillaise :
"C'est l'hymne national. Ça raconte la vie des soldats, comment ils vivaient et comment ils combattaient." "Au début c'est dur parce qu'on ne connaît pas trop les paroles, mais si on la révise tous les jours, ça va. Au bout de quelques jours, on connaissait déjà la moitié !"
Sur la prise de conscience des conditions de vie des soldats durant la Grande Guerre :
"Ce qui m'a marqué, c'est quand ils étaient dans les tranchées et qu'ils n'avaient pas de nourriture." "Ça nous fait de la peine parce que ce sont des hommes qui ont été enlevés à leur famille et qui ne sont plus jamais revenus." "On est hyper contents de ne pas avoir connu ça, parce que sinon on ne pourrait pas profiter de nos derniers instants en famille."
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